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——生于忧患，死于安乐，我善养吾浩然之气。
熟悉的不同篇章的内容串在一起，皇帝陛下恍惚又想起来之前几个孩子说的“朝闻道，夕死可矣，不舍昼夜”。
一句两句还好，如果串在一起的内容太多，他真的得怀疑现存的各家典籍是不是被打乱了再重新编排出来的结果。
现存的典籍读起来很顺畅，但是这小子嘴里时不时冒出来的那些句子也很顺畅，换成从来没接触过儒家典籍的人来听还真不一定能分辨出哪个才是对的。
臭小子第一次进宫陪太子读书就将《论语》中的“朝闻道，夕死可矣，不舍昼夜”解释成和现有释读完全不同的模样，不知道这次能怎么解释《孟子》中的句子。
刘彻心中好奇，好奇心上来也没有忍着的意思，直接进去找还在叽叽咕咕说个不停的小家伙们说让他也听听。
他是天子，天子检查储君的功课再正常不过，伴读也在他的抽查范围内。
殿中的几个小少年看到皇帝陛下赶紧起身行礼，这些天朝中有各种各样的事情要忙，包括太子殿下在内，他们都好几天没见过皇帝陛下了。
陛下有心情来找他们玩，是不是意味着朝堂上没有能让他烦心的事情了？
霍昭心里胡乱猜着，也不耽误他解释“生于忧患死于安乐，我善养吾浩然之气”的意思，“就是忧患使人发愤图强，安逸使人好逸怠惰，要怎么样才能让浩气长存呢？当然要靠非常有忧患意识的我、我们。”
这种事情不能靠一个人，要靠天下有识之士群策群力，还好他机智加了个“们”，不然肯定要被陛下说年纪不大口气不小。
不是的不是的，他年纪小小的口气也小小的，担责都只敢拉着大家一起担。
小伙伴们：……
皇帝陛下：……
刘彻很认真的琢磨了一会儿，还是没琢磨出来这两句话是怎么联系到一起的，“忧患使人发奋，然后浩气长存？”
这两句之间有关系吗？
皇帝陛下想不出来，自幼接受正统教育的另外三个小少年也想不出来，只有两辈子越学越杂的霍昭昭同学觉得完全没毛病。
书简上写的没挨在一起那是孔子孟子的问题，联想到一起那是后世学生的能力。
典籍上就那么一点点的字，孔夫子孟夫子都没否认他的联想，那就说明他说的很有道理。
没错，就是这